想考个足球C级教练员(足球c证教练教材)

每年都会由省足球协会举办培训班的

标准名称叫亚洲足球联合会、中国足球协会、湖北足球协会 C级教练员培训班

教材是全亚洲通用本的中文译本，最后发的证书是盖有湖北省足球协会或球类项目管理中心章的“初级教练员证书”

湖北省足球协会每年都会举办培训班的，*提前咨询

湖北省足球协会

地 址：汉口新华路19号五环酒店8115室。

邮 编：430022

电 话：027-85808869、85769797

传 真：027-85808869

邮 箱：zqydglzx@public.wh.hb.cn

联系人：尹进波

拿了证书以后记得办个注册证，每年注册

我是河南的，04年拿的B级

足球教练证应具备什么条件？学习什么科目和书籍?哪里有学习的？徐州地区！谢谢！

在你们徐州当地足协办的培训班可以考的。

教练证书分职业级 A、B、C四等！只有拥有A级证书的教练才能担任中超和中甲球队的教练！拥有B级证书的教练只能担任中超和中甲后备队伍的教练！C级教练证书只能担任业余足球队的教练！是有要求的！你如果是体育学院毕业的可以考！如果不是那就别指望了！课程分理论和实践！教练员证是中国足协直接下发到全国各个省足协的，并不是你想考就能考，有名额限制的，还要经过足协下派的老师给你进行培训，然后才考试

C 级证书

一、培训班每年举办一期二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。

三、培训内容

1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、

训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。

2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）

四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。

五、获得C级证书后、每年参加轮训班一次、（10学时）

六、持C级证书者、可执教业余足球队。

B级证书

一、学员条件：

1、当年在足协注册者；

2、获得C级教练证书满一年以上者；

二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、参加培训。

三、培训地点：由中国足协指定。

四、培训课时：理论39学时、实践36学时、考试6学时。

五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。

A级证书

一、学员条件

1、当年在足协注册者：

2、获得B级教练证书满一年者：

二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、参加培训

三、培训地点：由中国足协指定。

四、培训学时：理论60学时、实践45学时。

五、持A级证书者、可执教各级国家队、职业俱乐部队

职业足球教练应该看哪些书?

《足球教练员培训教程-(职业级)》内容简介本书主要介绍了足球的基本理论、知识和先进的训练理念与方法，并包含有与足球相关的法律、管理方面的知识。其内容涉及“足球运动的特点和规律，足球训练概述，运动员体能及训练，运动员技术、战术能力及训练，职业足球训练计划的制定，足球运动中的生理学、生物化学、心理学，足球训练监控，*足球运动员机能评定，足球高原训练，体育组织内部纠纷解决与司法介入，现代管理理念等”，非常系统和全面的阐述了现代高水平职业足球运动及训练中各个方面的问题。内容还包括荷兰和德国讲师讲课内容记录、以及教练员在培训期间的研讨会记录和赴德国考察报告。这本教程不但可以作为职业级教练员学习的教材，而且可以作为各个层次教练员理论学习和训练实践的工具目录第一章 足球教练员.第一节 教练员概述第三节 职业教练员与俱乐部经理、运动员的沟通第二章 足球运动的特点和规律第三章 足球训练概述第一节 运动训练概述第二节 对待训练内容的态度和训练的理想目标第三节 足球运动训练的基本特征第四节 足球训练过程的基本依据第五节 足球训练新理念与训练规律探索第四章 运动员体能及训练第一节 体能训练概述第二节 运动员力量素质及训练第三节 速度素质及训练第四节 耐力素质及训练第五节 柔韧素质及训练第六节 足球运动的能量代谢过程及训练第七节 准备活动和整理活动第五章 运动员技术能力及训练

怎样在武汉考取C级足球教练证书？

去武汉市体育局报名，得买教材，必须参加培训，考试听通知，考下来就可以执教业余队了，但不能执教职业队。

足球教练证书怎么考

教练证书分职业级：A、B、C四等！只有拥有A级证书的教练才能担任中超和中甲球队的教练。拥有B级证书的教练只能担任中超和中甲后备队伍的教练。C级教练证书只能担任业余足球队的教练。是有要求的。你如果是体育学院毕业的可以考，如果不是那就别指望了。

课程分理论和实践，教练员证是中国足协直接下发到全国各个省足协的，并不是你想考就能考，有名额限制的，还要经过足协下派的老师给你进行培训，然后才考试C级证书。

如果在当地足协报班，会制定在某大学专业学习。或者培训班，考取资格证书。根据你国内最初级的教练员是C级教练员，也就是青少年足球教练。首先你要看看你所属的地区省级足球管理中心是否具备举办教练员培训班的条件。

至于要具备的条件就是：你要具备一定的足球功底，简单点说，作为教练员，早晚要给你所执教的青少年做示范动作，所以足球的基本技术你必须要具备。其次，要对足球规则及比赛有所了解。教练员如果对比赛没有自己的理解和观察能力，如何告诉球员怎么去踢比赛？

如果很多条件都不具备，建议你首先还是把足球的基本技术掌握一下，因为C级教练员的课程里其他方面的东西你都可以慢慢学。顺便祝你能顺利的报考足球教练员培训班，并通过考试需要的级别报名。

C级证书：

一、培训班每年举办一期。

二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。

三、培训内容：

1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、训练方法、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。

2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）。

四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。

五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）。

六、持C级证书者、可执教业余足球队。

B级证书：

一、学员条件：

1、当年在足协注册者。

2、获得C级教练证书满一年以上者。

二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。

三、培训地点：由中国足协指定。

四、培训课时：理论39学时、实践36学时、考试6学时。

五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。

A级证书：

一、学员条件：

1、当年在足协注册者。

2、获得B级教练证书满一年者。

二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。

三、培训地点：由中国足协指定。

四、培训学时：理论60学时、实践45学时。

扩展资料：

亚足联职业级教练员证书（英语：AFCProfessionalCoachingDiploma或AFCPro-Diploma），也被称为亚足联P级教练员证书，是由亚足联颁发的*别的足球教练资格证书。

亚足联规定，要考取亚足联职业级教练员证书的学员必须已经获得亚足联A级教练员证书。为考取此证书，学员至少接受220小时的培训。亚足联宣布，2017年起亚洲*联赛球队的主教练必须拥有亚足联职业级教练员证书。

参考资料：百度百科-亚足联职业级教练员证书

在线求D或C级足球教练员培训所有学习资料？专业的需要多少悬赏都可以！或者给一份关于【如何提高短传球

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出挑战精神。

2、能够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。

3、通过游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。

学习过程：

一、激发学习兴趣阶段

讲解足球明星引出课题，带学生热身，学生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容，认真做好准备活动。

二、合作探究，完成动作学习

学生自由组合，4人一组，每组一只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的学习对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行学习成果展示，对学生的学习情况做出评议，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误。

三、努力拼搏。敢于挑战（8人传球游戏）

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法，把学生分成

8人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步*的小组予以奖励。

四、稳定情绪，恢复身心阶段

引导学生交流感受，评议总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。

场地器材：足球20只，录音机一台

分析：

教材分析

“脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。

教学对象与教学方法分析

小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。

1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。

2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。

3、组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。教师引导学生去发现问题，并主动解决问题。

4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。

教学重点、难点

教学重点：支撑脚的位置、脚触球的部位。

教学难点：脚触球的部位和用力方向。

教后反思

通过本课的学习，学生基本上完成了本课的教学目标和学习目的。学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣，提高了对足球运动的兴趣。

在教学过程中有个别同学的脚踝不知道如何用力蹦紧，致使在传接球环节老是做不到位。针对这一情况、我采用具体示范重点指导的方法来进行纠正。

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