去驾校学车科目二一开始教练一般是怎么教的(驾校教练教的技术)

驾校学车科目二，一开始教练一般告诉你上车的准备工作，比如调节座椅，系安全带，调节后视镜等。之后会告诉你科目二要考什么项目，和项目难点。一开始要练习的肯定是离合器的控制，控制离合器是科目二最基础的部分，也是最重要部分。

科目二考试内容与技巧：

第一关，倒车入库：需要考生找准点，从一侧倒入后驶出到另一侧，才从另一侧在倒入一次。

要求：两侧和车后侧不要压线，车头不能在库外。

第二关，侧方位停车：考生需要让车侧着驶入停车位，需拉手刹放手刹。

要求：车两侧不要压线。

第三关，曲线行驶：最简单的一关，只要按照教练说的找好点，用车头划着路沿石通过即可。

要求：不要压线。

第四关，直角转弯：看好点后猛打方向就可通过。

要求：不要压线。

第五关，上坡路定点停车与坡道起步：一定要注意定点停车的位置，如果停的位置不准确是会被扣分的。起步的时候注意找半联动，千万不要熄火。记得要拉手刹放手刹。

要求：注意前后左右的位置，以及不要溜车和熄火。

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机动车驾驶人考试内容分为道路交通安全法律、法规和相关知识考试科目、场地驾驶技能考试科目、道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目。

考试内容和合格标准全国统一，根据不同准驾车型规定相应的考试项目。中国公安部在其官方网站发布了修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》，自2013年1月1日起施行。按照该规定，驾照考试科目内容及合格标准会全国统一。

2015年12月10日，《关于推进机动车驾驶人培训考试制度改革的意见》出台，对驾考制度进行全面改革，2016年驾考改革启动试点，学员可自主选择驾考机构。2016年10月1日起，《机动车驾驶培训先学后付、计时收费模式服务合同。

驾校教练的开车技术一定好吗？

首先，驾驶学校的教学不会安排教授你一些驾驶方式。驾校任务是教你一步一步地开车，这显然是对应了教育。但是，让教练教你一些未知的驾驶技巧也不是不可能的。这位教练对考试经验的了解只比其他司机多一点。毕竟做一行理解一行的逻辑。事实上，每个人在什么行业都能成了职业老手。教练工资情况，我们首先必须知道他们是驾校教练(兼职)还是教练(个体经营)。

现在你已经了解了整个系统，很容易看出教练的工资是怎样发的了。虽然很多人在学习驾驶的时候学习了手动挡汽车，但他们实际上购买和使用的是自动变速器的车，所以不同车型在操作上存在不一样地方。即使手动挡车辆也会有所不同，因此大多数教练已经调整了怠速。如果你经常按照通常做法在自己的车里灭火，如果你不踩油门，你自己的车更有可能熄火，特别是对于小动力汽车。

教练教得好是其中的一部分，部分取决于学生是否努力学习。一些学生认为他们既聪明又灵力。教练在教学时不努力学习，他们对驾驶练习持随意态度。钓鱼三天，晒网两天的人往往最容易考试不及格。还有一种人认真、仔细、谦虚地学习，敢于提问，思考他们不理解地方。

事实上，人都是一样的，一个是快速获得服务，另一个是缓慢的。几个月后，每个人都是司机！什么是愚蠢和聪明！聪明人是愚蠢，他在得到驾驶证之前就已经做得很好了！在里面呆了很长时间后，有人会告诉你更多话！听老师的话有很多好处！不听老师的建议就能做事是最愚蠢的人。这里的学生还没有出去。你在医院接受了治疗，你的车坏了，人们都残废了。你认为你很聪明！

科目一过后，第一次上驾校练车时，教练先教什么？是上来就先从倒桩开始教还是先教你如何起步等等？

一般先跟你讲解车上各个部件的名称和用途，然后再口述起步的方法，教练在演示两边，然后就是你自己开了，教练在边上坐着随时纠正你的动作和讲解要领。

先是，起步，再是倒桩

简述驾校教练员应掌握哪些专业知识？（注意是专业知识）

①应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：

教练员是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为教练员的座右铭，教练员不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。在市场经济体制条件下，能自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。

②应具有现代教育思想和教育观念：

教育思想和教育观念都是教练员素质的重要组成部分，思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教练员全身心地投入到实现自己的教育教学追求。跨世纪的教练员，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。具体的说就是要从过去为教学服务、为比赛服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、运动成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。

③应具有广博精深的文化专业知识和教育理论：

未来学校体育对教练员的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，教练员已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教练员，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教练员。

④应具有较强的教育科研和创新知识的能力：

教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求教练员不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教练员。科学研究能提高教练员的业务、理论水平，促使教练员去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名*教练员的重要方面，不可忽视和放弃。

⑤应具有熟练掌握和运用现代教学技术的能力：

进入21世纪，随着科学的进步和教学手段的日益优化，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，且得到迅速发展，象幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起，在未来的一段时间里，随着科技的进步，将会慢慢渗透到体育教学、体育管理和体育科研中去，因此，跨世纪的教练员必须强化科学知识的学习，学会使用计算机，掌握新的教学技术手段以及一些教具的使用方法，并利用先进的技术不断改进教学手段、方法、为教学和科研服务。

⑥应具有良好的心理承受力和强健的体魄：

未来教练员的岗位竞争是教育发展的结果，其中部分中小学教练员将面临第二次就业和失业的问题，他们将进入到新型的人际关系、工作氛围、知识体系中去。另一方面，未来教练员的活动空间扩大，影响范围广泛，要受到不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。因此，跨世纪教练员必须具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失败，应变要机智，并能及时有效地调控好自己的情绪，愉快地与他人合作，因为在教学过程中，教练员的心理特征以及所表现出来的行为对学生都会产生较大的影响。教练员还必须具有强身之道，长年坚持体育锻炼，使自己的肌肤更健美，身体更强壮，才能将祖国的下一代培养成为具有坚强、乐观、奋发向上、百折不挠、善处逆境的良好心理素质和身体素质的接班人。

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